Thème(s)-suivi 2◦3

Juliette, Fanny, Sasha, Nathanaël et Carla (exposé le jeudi 23 novembre) Liberté d'instruction. Un système éducatif défaillant ? (docu)   Orlando, Alexis et Lou Sur les minorités. Orlando : sur les quartiers populaires // gentrification i ci   Nao, Bennie et Gwen, (exposé le jeudi 23 novembre) Sur la liberté vestimentaire. Un groupe dans le domaine du travail, et l'autre dans le domaine scolaire. Sacha-Viktor, Lunah et Jeanne, (exposé le jeudi 23 novembre) La laïcité.    Azriel, Lukas, Sur la liberté de manifester.

 Thème annuel de la classe de seconde : la liberté, les libertés ( « La personne et l'État de droit » et « Égalité et discrimination »)  La liberté constitue un principe constitutionnel essentiel de la démocratie. La liberté s’exerce en prenant appui sur ce que la loi affirme et garantit : les libertés individuelles, civiles, politiques et sociales, les différents droits de l’Homme ; elle est rendue possible par les limites que la loi pose.   Axe 1 : Des libertés pour la liberté Questionnement : Quels sont les principes et les conditions de la liberté ?  Les libertés de l’individu : libertés individuelles, liberté de conscience, liberté d’expression, droit de propriété.   Les libertés collectives : le développement de la démocratie moderne ; l’extension du suffrage ; la naissance des droits sociaux ; l’égalité femmes/hommes.   Les conditions de la liberté : les conditions politiques : élections et représentation ; la séparation des pouvoirs ; les conditions juridiques : le Droit ;

 Documentaire sur la question du droit à la ville et la démocratie urbaine réalisé par Claire Laborey (2013).   Mainmise sur les villes 2015    Société   France   01h29   Réalisation : Claire Laborey Auteur : Claire Laborey, Marc Evreux Production : CHAMAEROPS PRODUCTIONS, ARTE FRANCE Où en est la démocratie urbaine ? De Paris à Istanbul en passant par Berlin ou Copenhague, ce film interroge la manière dont se construit la ville et la place qu'y occupent les citoyens. Ces dernières années, partout en Europe, des milliers d'habitants sont descendus dans la rue pour remettre en cause la représentation politique, mais aussi défendre le droit à l'espace urbain. L'hyperurbanisation à coup de bulldozer et les expropriations massives imposées par les autorités publiques stambouliotes expliquent en partie la révolte de la place Taksim. Plus près de nous, l'installation d'un Ikea dans le centre - ville de Hambourg ou la construction d'un gigantesque c

La gentrification désigne une forme particulière d’embourgeoisement d’un espace populaire qui passe par la transformation de l’habitat, des commerces ou de l’espace public. Il s’agit d’une transformation sociale qui se traduit par une transformation matérielle et symbolique de l’espace. C’est aussi un processus d’appropriation d’un espace populaire par des groupes sociaux généralement issus des classes moyennes et supérieures et, parallèlement, une dépossession des habitants des classes populaires. « La gentrification nous apparaît comme un processus de (re)valorisation économique et symbolique d’un espace, qui s’effectue en partie sous le sceau d’un certain modèle d’urbanité inspiré par la ville ancienne européenne et à travers la concurrence entre différents acteurs et groupes sociaux inégalement dotés pour son appropriation et sa transformation. » (Chabrol et al ., 2016, p. 68). Le terme lui-même vient de l’anglais gentry , terme péjoratif pour qualifier « les gens

 Ernest Pignon-Ernest Ernest Pignon-Ernest est niçois, il vit et travaille à Paris. Depuis presque cinquante ans il appose des images sur les murs des cités. « …au début il y a un lieu, un lieu de vie sur lequel je souhaite travailler. J’essaie d’en comprendre, d’en saisir à la fois tout ce qui s’y voit : l’espace, la lumière, les couleurs… et, dans le même mouvement ce qui ne se voit pas, ne se voit plus : l’histoire, les souvenirs enfouis, la charge symbolique… Dans ce lieu réel saisi ainsi dans sa complexité, je viens inscrire un élément de fiction, une image (le plus souvent d’un corps à l’échelle 1). Cette insertion vise à la fois à faire du lieu un espace plastique et à en travailler la mémoire, en révéler, perturber, exacerber la symbolique…» . Interview avec André Velter.   Sont site ICI  

 Ici